邹宗德老师，很多年前我就闻其大名了。记得有一年邹老师受武冈诗词楹联协会邀请，到武冈师范学校讲课。我有幸参加活动，坐在最后排，对老师的相貌看得不太清楚，但他那带隆回口音的普通话却给我留下极深刻的印象。

今年5月26日，邵阳市教育局组织高考考点楹联写作培训，我再次有幸聆听了邹老师的讲学。室内阳光充足，我靠前排坐着，邹老师的身形、面容、神采都一览无余。邹老师创作丰硕，获奖无数，不仅有厚实的理论基础，更有名副其实的创作研究成果，其专著《对联创作学》曾获联界理论最高奖。

邹老师授课，从基础知识讲起，循序渐进，娓娓道来。难能可贵的是他讲得很接地气，很亲和，有自信，也谦虚。他的用语朴素，楹联诗词的术语，都讲得简洁精要，明白晓畅，一学就会。他从始至终不玩概念，不甩新名词，不“掉书袋”，教学效率高。讲到重要的内容时，邹老师带领大家一齐诵读，加深记忆与理解。大家积极配合，踊跃参与，回答问题快而准者即获得奖品一件。我看了看，奖品是邵阳市楹联学会的会刊。不过，美女得奖品者众，帅哥得奖品者寡。美女们灵光闪烁，待我们想起答案，她们早就抢先一步了。

最难忘的是邹老师讲各类趣联，真是让人大开眼界。

“酒债寻常行处有；人生七十古来稀。”邹老师讲“寻常”古代可做量词，表示长度单位，在此与“七十”数词相对，属于借对。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”邹老师说这是句内自对。经他如此点拨，我马上联想起杜甫的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都是句内自对的名联。邹老师讲无情对，最是有趣。如对联“烤肠；炒股”，邹老师讲“烤”“炒”都是动词，而且是烹饪类动词，“肠”与“股”是形体类名词。要学员对对联时，邹老师给出了上联“莽汉”。大家立即陷入沉思，精神专注，细细琢磨。不断有人对出“娇娥”“文生”“贤儒”，不一而足，邹老师都一一点评，给予了肯定。他最后给出“荒唐”二字，大家拍手叫好。

邹老师是那种掌控课堂、调动情绪、融和气氛的高手，这源于他深厚的专业知识，与成竹在胸、熟稔于手的控场能力。我们完全沉浸在轻松活泼、思维高度运转的课堂氛围里，大家跃跃欲试，热情地回答问题，相互讨论又争相抢答。

邹老师说，他在隆回开办诗联教育名师培训班，利用双休日教学，坚持三年不间断。他日积月累，久久为功，为培养楹联教育人才做出了巨大贡献。近几年，邵阳地区的高考考点楹联，在邹老师的倡导与主持下，每年都进行点评，在《邵阳日报》等刊物刊发，受到社会如潮好评。邹老师对楹联的热爱、推广、传布，如此执着，令人感佩。邹老师说学习楹联，对提高学生语文成绩有很大的帮助。对此我是深信不疑的，因为我就是一个受益者。邹老师教授楹联的时候，对相关的古汉语知识，音韵学、语义学、修辞学、用典技巧等等多有阐发，很有见地。

上午三小时，下午三个半小时，邹老师都一气呵成，前后衔接如行云流水，中间没有离场休息。他年过花甲，精力仍充沛过人，讲起课来抑扬顿挫且神采奕奕。讲到绝妙之处，他会心一笑，大家也笑着拍手叫好。尤其是经邹老师提示点化之后的灵光一闪，是最令人击节的时刻。

时间过得很快，课程结束后我们进入了微信群学习。邹老师古道热肠，在群里指导学员，颇有耐心，不遗余力。我把我校的高考对联发给他，他很快就做出了批改。

这次学习，除了听课收益满满，还有最大的收获，就是买到了邹老师的专著《对联创作学》。这本有分量的书，会给我的创作带来无穷的帮助。

（陈云龙，武冈一中教师）