8岁的小米坨三年级了。昨天一放学，他就迫不及待地对我说：爸爸，明天开家长会，一定要去哦。看着儿子期待的目光，便不假思索地答道：爸爸明天下午请假，一定参加。

第二天下午，我准时来到儿子就读的大祥区滑石小学。只见教室前方的黑板上，老师用彩色粉笔精心板书着“翻‘三’越岭，共护成长”八个大字。那“三”字被巧妙地设计成一座小山的形状，峰峦起伏，好像等着孩子们去勇敢攀登。我忽然心里一动——原来，三年级是这样一道岭。孩子们在老师的带领下，正手脚并用地攀爬着、翻越着。我们这些家长，则屏住呼吸，在山脚下紧张地仰头张望着、希冀着。

周老师的声音温和而清晰。她说，三年级的小宝宝已经开始进入青春期前期，自我意识觉醒，渴望独立，情绪波动大且好奇心强，是孩子成长的重要分水岭；再加上三年级学科增加，学习难度加大，说翻山越岭毫不为过。

孩子们要翻越的第一道岭，是要适应学习任务的增加。三年级，教材难度增加。语文不再只是学习识字、背诵韵文，还要求孩子们能从那绵绵密密的文字中，看见文章的脉络，找出藏在其中的“中心句”。

一门全新的功课——英语加进来了，那些陌生而拗口的发音，让许多孩子一时难以适应。记得孩子有天放学回家，怯怯地对妈妈说，他要是出生在说英语的国家就好了。我听了失笑，心里却明白，这稚气的想法里，道出了他对这门陌生语言的无措。

还有写作，也如一道小坎，横在了他们的面前。老师一布置作文，心中没有多少词汇的他们，感到无从下手。他们必须学着用摘抄积累的有限砖瓦，去搭建属于自己的文字小城堡。

第二道岭，是家长要适应孩子萌发的自主意识。周老师说，对三年级的孩子，既要倾听孩子的想法，让其自己决定玩学顺序、穿搭风格等，又要教给孩子什么能做、什么不能做，更要告诉他们背后的原因。我听着，眼前便浮现出孩子做作业，时而专注、时而游移的神态。日子久了，我渐渐看懂了他的心绪。他就像一颗毛绒绒的蒲公英，心风一起，四处飞舞的尽是想溜出去玩耍的念头。

第三道，周老师说得更直白，是要读好“运动”之书。她说，孩子身体好，比啥都好。这话朴素得像泥土，却说到我们心坎上。谁都明白，没有好身体，一切都是白搭。这看似与学业最不相干的一章，恰是一切攀登的起点与基石呀。

我的目光，又一次掠过教室两旁的墙壁。这才发现，老师精心粘贴的名言警句，如“每天努力一点点，进步不止一点点”等，无不在时时提醒孩子，“翻‘三’越岭”，坚持就是胜利、努力才能成长。

我忽然发现，我们与老师，正站在山下，做着同一件事。都在努力地，为这些小小的攀登者，整理行装，指点迷津，在他们气馁时喊一声“加油”，在他们疲惫时递上一杯温水。

家长会散了，我走出教室，冬日暖阳洒在身上。我知道，我的孩子，以及无数和他一样的孩子，正在这条时而平坦、时而崎岖的山路上，跌跌撞撞，却又坚定不移地向上攀爬着。

作为家长，我们能做的，便是成为他们回首时，山下那一片坚定而温馨的灯火，永远亮着。

（袁卫东，任职于邵阳市政协）