虽然已是寒假，但新邵县第八中学教师谢海云家的书桌仍然是每天最晚“休息”。书桌上，新学期的课本摊开着，书页边角贴满了她记录的各色笔记。谢海云这个从教24年来的习惯，始于坪上镇洪溪中学那间简陋的办公室。彼时没有教具，寒假便成了她静心手绘课文插画的时光。那些画纸早已泛黄，却仍被她仔细收着。

2004年，她调入母校新邵二中，一待就是11年。农村高中学生的语文底子薄，她的备课便从“如何让他们听懂”开始。教学条件有限，她便把功夫花在琢磨教法上，让艰深的知识变得“接地气”。也是在这里，她完成了从青年教师到教学骨干的蜕变——2007年，她顶住压力参加全县高三语文复习课教学比武，凭着一堂扎实又生动的课，为学校捧回了历史性的“一等奖”。

很多人不知道的是，那11年里，她一直与丈夫两地分居。几次有调动的机会，她都因不舍教学而婉拒。“再带完这一届”，成了她最常说的话。2015年，因工作需要她被调往新邵八中。到了县城中学，她奋进的脚步更快了。她梳理过往经验，琢磨县城学生的特点，课堂上更侧重启发，课后则热心将作文指导、阅读教学等方法分享给同事。她说，教育者也要像学生一样，不断“更新”自己。如今，年近五旬的她仍承担两个班的语文教学。

24年来，谢海云以讲台为田，视学子为苗，用耐心与匠心静静陪伴他们成长。

24年来，她耕耘的“田地”迎来送往。她指导的学生曾在国家级征文活动中获奖，她的班上走出了圆梦蓝天的飞行员，也有学子考入浙江大学、重庆大学、湖南师范大学等高等学府。面对这些，她常笑着引用闻一多《红烛》里的诗句：“莫问收获，但问耕耘。”