学生阿越（化名）有点与众不同：有点自闭，情绪不稳定。如何让他走出自己的个人世界，逐渐适应集体生活？在主题班会上，我郑重地对全班孩子和家长说：“阿越是我班最特殊的学生。你们别看他个子高，其实他在班上年龄最小，哥哥姐姐们要多多照顾这高个子小弟弟。”

之后的一次班会，我请孩子们展示自己的“与众不同”。有人擅长跑步却怕黑，有人识字快但不会系鞋带，有人唱歌好却不善于表达……班会结束，我说：“人的能力是各不相同的。要尊重别人的不同，帮助他人，学习他人，我们才会变得更强大。”

会上，我特地引导孩子们寻找阿越的“与众不同”。很快，有人说：阿越能在教室里最吵的时候静心写字；他还会唱《月光光》《排排坐》等几首粤语歌，音乐课经常受表扬……大家渐渐发现，阿越也有厉害的一面。不知不觉，孩子们默认了他是“高个子小弟弟”，给予了他巨大的包容。

一年级第二学期，大家开始轮流照顾“弟弟”：带他玩，帮他理书包，替他标笔记。阿越笑容越来越多。其他孩子也在相处中，学会了判断紧急情况、处理问题，更收获了难能可贵的责任心。家长们也放下成见，一起接纳了阿越。

二年级艺术节，阿越代表班级参加歌唱比赛。全班孩子投票选了他。舞台上，他以一曲动人的粤语歌《月光光》夺得第一。颁奖时，全班欢呼声如潮。阿越站在台上，眼里第一次有了明亮的光芒。放学时，孩子们冲着阿越妈妈喊：“阿姨，阿越唱歌得了第一名！”我看到阿越妈妈眼里泛起了泪光。

三年级时，几个外班男生抢走阿越的笔袋扔来扔去，叫他“傻子”。我班的小薇立刻挡在阿越前面，仰头对高个男生喊：“你们不能欺负弟弟！”男生讥讽：“这么高，还弟弟？”小明立刻反驳：“我班高个子小弟弟才不傻！他口算第一、唱歌第一，你呢？”小薇接着说：“老师说过，每个人都是一粒种子，只是开花时间不同。花开得晚的，没准是棵大树！”

我站在门口，心中很是震动。我从未想过，几年的相处，已在孩子们心里埋下如此闪光的种子。他们不仅保护了阿越，更说出了连我都震撼的道理。那几个男生愣住，还回了笔袋。回到班级，阿越突然转身，给了我一个大大的拥抱，然后又拥抱了每一个帮助他的同学。

每个学生都像一棵树，有的长得快，有的长得慢。阿越或许只是那棵长得慢的小树苗，但他同样在努力向着天空生长。而我们能做的，就是给予他多一点阳光、雨露和耐心，然后，静待时光的力量。

（林莺，任教于长沙）