初春时节，走进新邵县第三中学，只见处处洋溢着蓬勃朝气。刚结束数学课的青年教师周利，顾不上歇息便被学生围住求教。她俯身案前，耐心讲解。暖阳洒在他们身上，勾勒出一幅温暖动人的画面。

周利今年30岁，7年来，她用爱心守护留守儿童心灵，用匠心深耕数学教学课堂，成为当地群众交口称赞的乡村教育“点灯人”。

2021年初春，休完产假的周利主动扛起班主任重任。面对农村学生成长需求，她既做严师抓学业，更当慈母暖人心，用细致关怀弥补留守儿童的情感缺失。

一天晚自习后，学生小军（化名）无故失联，周利心急如焚寻遍校园，终于在足球场角落找到蜷缩的孩子。她没有责备小军，而是耐心倾听其心声。小军因父亲患病、家庭拮据，萌生辍学打工的念头。

“你孝顺懂事，但唯有读书才能真正改变家庭命运。义务教育有‘两免一补’政策保障，老师会一直陪着你、辅导你。”周利紧握学生的手，暖心话语驱散了他的迷茫。此后，她坚持每日为小军无偿辅导，跋山涉水上门家访。在她的悉心培育下，小军重拾信心、奋发向上，期末成绩从班级倒数跻身前十。

同年秋季，周利被调入新邵三中。从初中教学转向高中教学，面对知识难度跃升、教学要求提高的挑战，她一度彻夜难眠。

“唯有实干破难题，唯有匠心育英才。”周利迅速开启“攻坚模式”：课前，虚心求教、深研教材、精备教案；课堂上，风趣授课、深入浅出、高效提质；课后，面批面改、跟踪落实、查漏补缺。这套“课前深研—课堂高效—课后追踪”的闭环教学法，让她所带首届高中班级成绩出众。此后，周利承担了实验班数学教学任务，班级成绩稳居全县前列。

同事们说，周利身上有股“韧劲”，对教学精益求精，对学生永不放弃。正是这份热爱与专业追求，让她在乡村教育的土壤上耕耘出累累硕果。