时代的车轮滚滚向前，民族的复兴伟业召唤着青春的力量。在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，青少年不仅是未来的希望，更是当下的生力军。因此，将中华民族共同体意识的种子深植于他们心中，便成为一项关乎国本、牵动未来的战略工程。

习近平总书记强调，“中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族”“我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神”。这种在历史长河中形成的“你中有我、我中有你”的共同体格局，是任何力量都无法割裂的客观存在。当前，中华民族共同的利益福祉与奋斗目标，将56个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴！这一共同体意识为每一个青少年提供了安身立命的精神家园和奋发向上的价值坐标。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。在这一群体中铸牢中华民族共同体意识，具有极其深远的意义：有利于为民族复兴筑牢未来根基，有利于为国家统一铸就思想长城，有利于为个人价值点亮理想之灯。一个拥有强烈共同体意识的青少年，能够更深刻地理解个人与集体的关系，将“小我”融入“大我”，从而获得更为宏阔的视野、更加强大的精神动力和更为明确的人生方向。这种崇高的使命感与责任感，是其健康成长、成才报国的宝贵精神财富。

在青少年中铸牢中华民族共同体意识，是一项系统工程，需要循循善诱、久久为功，构建起认知、情感、行动三位一体的培育体系。一是深化认知，以真理力量启迪心灵。要让青少年对“我们是谁”“我们从哪里来”“我们要到哪里去”有清晰的认识。一方面，要优化课程体系，将中华民族共同体教育全面融入大中小学思政课及历史、语文等相关课程，创新教学方法，让理论鲜活起来。另一方面，要讲好“三个故事”。即“讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事”，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。二是浸润情感，以文化共鸣凝聚共识。要创设情境，以文化人，让中华民族共同体意识在青少年心中生根发芽。要用好文化载体，增进文化认同。要“加强对青少年的历史文化教育，全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材。”组织青少年欣赏各民族优秀文艺作品，参观博物馆和历史遗址，在中华文化的百花园中感受博大精深，生发出由衷的自豪感与归属感。同时，要搭建交往平台，促进心灵相通。广泛开展各族青少年夏（冬）令营、结对帮扶等活动，创造共学、共居、共乐、共事的条件，使“民族团结一家亲”的理念从口号变为真切的生活体验。三是引导实践，以知行合一砥砺担当。知是行之始，行是知之成。要将内在意识转化为外在行动，鼓励青少年积极参与志愿服务、社区建设、乡村振兴等社会实践，在服务人民的过程中体会各民族守望相助的共同体精神。要大力宣传民族团结进步模范的先进事迹，用榜样的力量感召青少年，鼓励他们从身边小事做起，争当民族团结的“石榴籽”，在互帮互助中传递温暖，在维护和谐中体现担当。

“青年者，国家之魂。”为青春铸牢中华民族共同体意识，就是为民族复兴注入最持久、最深沉的力量。这是一项为党育人、为国育才的奠基工程，需要家庭、学校、社会协同发力，共同将这颗种子精心浇灌、悉心培育，使其在每一个青少年的心田中生根发芽，长成支撑中华民族伟大复兴的参天大树。

（作者单位：市委党校）